Схемотехника с Arduino

Этап 1. 
"Autodesk Circuits - собираем устройства онлайн"

Регистрация на сервисе, изучение его интерфейса, изучение информации - выполнено

Этап 2. Мини-проект "Радуга"

Часть 1.

Собрать схему с RGB-светодиодом и запрограммировать переключение семи цветов радуги в его работе 

Необходимые детали: 

•         плата Arduino Uno ;
•         беспаечная макетная плата Breadboard small;
•         3 резистора на 220 Ом; 
•         1 RGB-светодиод;
•         соединительные провода "папа-папа"

Дистанционное образование. Сервисы для создания дистанционных курсов: функциональные возможности и опыт применения в образовании

Зарубежный опыт оценивания результатов образовательной деятельности

Портфолио обучающегося как средство накопительной оценки учебных достижений

Портфолио (от англ. "portfolio" портфель, папка для важных дел или документов)

Портфолио (от франц. porter - излагать,формулировать, нести и folio - лист, страница)- досье, собрание достижений.

Портфолио в переводе с итальянского означает«папка с документами», «папка специалиста».

Слово “портфолио”, как и сама идея собрания работ, не есть изобретение 20 века. В прошлом веке этим итальянским словом называли альбом с фотографиями, а в эпоху ренессанса художники и архитекторы привозили с собой “портфолио”, когда они заявляли свои претензии на место в академии художеств или на строительный проспект. Идея применения портфолио в школе возникла в Соединённых Штатах в 80-х годах. Основной смысл портфолио — “показать всё, на что ты способен

Педагогический тест как объективный способ оценивания. Основные этапы конструирования педагогического теста

Конспект - ссылка

Источник:
Н.Н.Самылкин  "Современные средства оценивания результатов обучения" 2 изд. [Электронный ресурс] - 2012. - С.5-26.

Современные средства оценивания (рейтинг, мониторинг, портфолио)

Презентация к семинарскому занятию по теме "Современные средства оценивания".

Введение в проблему педагогических измерений. Актуальные вопросы оценки качества образования. Таксономия образовательных целей и результатов обучения

Конспект - ссылка

Источник:
Н.Н.Самылкин  "Современные средства оценивания результатов обучения" 2 изд. [Электронный ресурс] - 2012. - С.5-26.

Анализ статей по вопросам современных средств оценивания результатов образовательной деятельности

Список статей и глоссарий - ссылка

Запись образовательного скринкаста

Что же такое скринкаст?
Скринкастинг — тип подкастинга, позволяющий передавать для широкой аудитории видеопоток с записью происходящего на компьютере пользователя.



Для записи образовательного скринкаста использовались такие технические средства как компьютер и петличный микрофон.
Программы, которые были использованы для создания скринкаста:

Запись учебного видеоролика

Учебный видеоролик по сборке модели- самолет с помощью электромеханического конструктора LEGO Education WeDo 9580

Видео создано в рамках дисциплины "Гетерогенные информационные средства обучения" студенткой 4 курса Педагогического института Балтийского федерального университета им.И.Канта. Автор – студентка 4 курса Марлян Виктория

Перед началом работы была выбрана и изучена модель - самолет; прописан сценарий видео; после чего началась съемка инструкции по сборке модели.
Для создания видео были использованы камера Canon EOS 650D Kit, петличный микрофон и программы: Киностудия (для монтажа видео) и Audacity (для обработки аудио)

Запись учебного видеоролика с использованием маркерной доски

Учебный видеоролик на тему "Решение задания №15 из ЕГЭ по информатике"

Видео создано в рамках дисциплины "Гетерогенные информационные средства обучения" студенткой 4 курса Педагогического института Балтийского федерального университета им.И.Канта. Автор – студентка 4 курса Марлян Виктория

Темой учебного видеоролика было выбрано решение задания № 15 ЕГЭ по информатике. Для этого был специально подготовлен сценарий и заранее решен пример подобного задания.

Для создания видео были использованы камера Sony HXR- MC2500, а также видеоредактор Киностудия

Запись учебного видеоролика с использование документ-камеры

Учебный видеоролик на тему "Решение задания №15 из ЕГЭ по информатике"

Видео создано в рамках дисциплины "Гетерогенные информационные средства обучения" студенткой 4 курса Педагогического института Балтийского федерального университета им.И.Канта. Автор – студентка 4 курса Марлян Виктория

Для создания видео были использованы
камеры:
документ-камера AVerVision F17HD+
камера Canon EOS 650D Kit
петличный микрофон
программы:
Киностудия (для монтажа видео)
Audacity (для обработки аудио)

Обработка и монтаж аудиозаписей с использованием Audacity

Audacity - бесплатная и одна из лучших программ, содержащая все необходимые функции для качественной обработки аудиофайлов в форматах MP3, OGG Vorbis и WAV.

3D-моделирование

Урок 1. Первое знакомство с программой SketchUp

Задание №1. Установите программу SketchUp на компьютер. 
Выполнено

Задание №2. Скачайте 3D-модель дома и используя инструменты вращения прогуляйтесь вокруг.
Выполнено

Разработка заданий с помощью программы MyTestX

О программе MyTestX

MyTestXPro — это система программ для создания и проведения компьютерного тестирования знаний, выставления оценки по указанной в тесте шкале, сбора и анализа результатов.

Программа MyTestXPro работает с десятью различными типами заданий. В тесте можно использовать как задания одного типа, так и задания разных типов. Количество групп и заданий в тесте не ограничено. Вопросы с вариантами ответа могут включать до десяти вариантов. С помощью редактора тестов можно настраивать различные опции, например, сколько времени будет ему на обдумывание, будет ли показан верный ответ, будут ли сохранены или отправлены результаты

тестирования и т.д.

Анализ статей по вопросам применения Интернет-технологий в образовании

Список статей по вопросам применения Интернет-технологий в образовании (ссылка)

Анализ статьей по вопросам применения Интернет-технологий в образовании (ссылка)

Разработка заданий с помощью программы HotPotatoes

О программе HotPotatoes:

Hot Potatoes - инструментальная программа-оболочка, предоставляющая преподавателям возможность самостоятельно создавать интерактивные задания и тесты для контроля и самоконтроля учащихся без знания языков программирования и привлечения специалистов в области программирования.
В состав Hot Potatoes входят 5 блоков программ (JCross, JMatch, JCloze, JQuiz, JMix) для составления заданий и тестов разных видов. Каждый блок может быть использован как самостоятельная программа. Все упражнения  выполняются в режиме самоконтроля (режим тестирования предусмотрен только для вопросов с множественным выбором ответа). Результат выполнения заданий оценивается в процентах. Неудачные попытки приводят к снижению оценки.
Стоит отметить, что внешний вид (интерфейс) каждой из 5 программ комплекса детально настраивается и может быть переведен на любой язык с языка оригинала (английский). Можно, например, ограничить время работы над тестом или убрать подсказки. Также необходимо добавить, что программа может создать тест не только для компьютерного заполнения, но и подготовит макет для печати заданий для выполнения ручкой.

Создание мультимедийных интерактивных упражнений

Задание 1

LearningApps – полностью бесплатный онлайн-сервис из Германии, позволяющий создавать интерактивные упражнения для проверки знаний. Сервис  русифицирован, и за редким исключением, знание английского языка не нужно.
LearningApps — это 20 интерактивных упражнений ( в LearningApps они названы приложениями) в игровом формате. Отсюда можно сделать вывод, что, в первую очередь, сервис создавался для преподавателей, работающих с детьми.

Мультимедийные интерактивные упражнения

Мультимедийные интерактивные упражнения - ссылка на презентацию

Педагогический эксперимент

По масштабу: микроэксперимент

По месту проведения: естественный

Этапы:

Констатирующий этап предполагает раскрытие содержания понятия "творческий потенциал", рассмотрение особенностей развития творческого потенциала учащихся; изучение и обобщение всех условий развития творческого потенциала учащихся; изучение опыта применения программы Киностудия Windows Live в образовательной среде,

Формирующий этап предполагает подтверждение актуальности применения программы Киностудия Windows Live в образовательной среде для развития творческого потенциала путем сопоставления изученной информации об опыте и результатах применения программы в образовательной среде с условиями развития творческого потенциала учащихся основной школы

Контрольный этап предполагает выявление благоприятных для развития творческого потенциала учащихся основной школы условий при работе с программой Киностудия Windows Live