Выпускная квалификационная работа Федорцевой Веры Сергеевны, студентки Кунгурского педагогического училища, 2008г. -
Ссылка на работу
Тема выбранной для анализа ВКР звучит "Использование мультимедиа на уроках математики при изучении положительных и отрицательных чисел в 6 классе как средство активизации деятельности учащихся"
Прочитав введение можно выделить проблему "в современном образовании существует много проблем, а в связи с информатизацией возникла еще одна: переподготовка кадров", т.е. студентка заявляет, что "необходима основательная подготовка в сфере современных информационных и коммуникационных технологий". Также можно выделить противоречие между быстрым развитием и возможностью применения на практике информационных и коммуникативных технологий и профессиональной подготовкой преподавателей (готовностью использовать ИКТ в учебной среде)
В данной работе студентка выделяет компоненты методологического аппарата, такие как:
-
цель исследования: разработать систему уроков с применением ИКТ в 6 классе при изучении положительных и отрицательных чисел
-
задачи исследования:
1. проработать литературу по изучаемой теме;
2. познакомиться с методикой работы по использованию ИКТ при обучении математики
3. разработать конспекты уроков математики в 6 классе с учетом использования компьютерных технологий
-
предмет исследования: использование компьютера при обучении математике уч-ся 6 класса.
-
объект исследования: процесс обучения математике.
-
гипотеза исследования: использование информационных технологий на уроках математики повышает активизацию д-ти уч-ся на уроке.
Стоит отметить, что результатом дипломной работы является разработанная система уроков с применением ИКТ в 6 классе при изучении положительных и отрицательных чисел.
Проанализировав введение, можно сказать, что методологический аппарат дипломной работы описан довольно точно. Можно выделить смысловые связи между компонентами. Например, предмет и объект соответствуют теме; задачи поэтапно ведут к достижению цели, и полученный результат ей соответствует. Проблема включает в себя такое противоречие как динамику изменения знаний и умений в области использования ИТ и неэффективным использованием в школах имеющегося потенциала компьютеров. Тема отражает часть проблемы, а именно использование конкретно мультимедиа на уроках математики в 6 классе. Что касается объекта исследования, на мой взгляд, студентка выделила его немного неточно, обширно. Мне кажется, объект исследования можно было немного конкретизировать в соответствии с темой, а именно объектом исследования выделить изучение положительных и отрицательных чисел в 6 классе.
Исходя из практической части дипломной работы, стоит отметить, что помимо разработки, система уроков была опробирована студенткой на практике с учащимися. Следовательно данный пункт (опробации на практике) можно было описать в задачах во введении.
В целом, методологический аппарат, по-моему мнению, описан хорошо и достаточно точно.
