Смысловые связи компонентов методологического аппарата педагогического исследования

Компоненты методологического аппарата

1. В проблеме описывается ПРОТИВОРЕЧИЕ. 

2. Тема отражает часть проблемы и соотносится с нею как часть и целое. 

3. Предмет исследования чаще всего либо совпадает с его темой, либо они очень близки по звучанию.

4. Гипотеза предопределяет задачи.
5. Задачи исследования обеспечивают достижение общей цели исследования.
6. Объект - реальные педагогические процессы, которые содержат противоречия и порождают проблемную ситуацию.